保育のキーワード
2004/12 └生活科
学びの連続性 > 生活科
生活科は平成元年の学習要領の改訂において、小学校1・2年生を対象に新設されました。「具体的な活動や体験を通して、自分と身近な人々、社会および自然とのかかわりに関心を持ち、自分自身や自分の生活について考えさせる」ことを目標とし、グループで自由に活動できる授業です。言いかえると、幼児期にあそびを通してバラバラに体験し理解していた事がらを、みんなで協同してことばに置き換え、その意味を関連づけていく科目です。
生活科ができた背景には、あそびなどの体験を重視する新たな幼児教育と、それまでのことば中心の小学校教育との間に大きな溝が生ずる可能性があり、それを埋める必要性があったといえます。実際に生活科は、学校探検や自然探索など実物に触れながら、それを文字やことばに置き換えて理解することが中心となり、小学生に人気の科目になっています。まさに、幼児期から学童期への学びを連続させていく接着剤のような役割を担う科目なのです。
解説＝柴崎正行（大妻女子大学教授）
イラスト＝タコリトモコ
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