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感じる・目覚める・育つ モンテッソーリ「感覚」教育の新たなる実践
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これ1冊で安心 保育所児童保育要録書き方ガイドbook
30-11223-148 定価：1,890円（本体1,800円）
私たちは五感で見たり、聞いたり、嗅いだり、味わったり、触れたりしますが、「感じる」ことは出発点です。感覚刺激がモンテッソーリ教育の目的である「全人格的成長」につながっていくためには、漠然と感じるのではなく、意識して感じることが必要です。そこに「目覚め」が現れます。意識して感じた対象に対して、手を用いて操作を行うことで知性がより開花され、子どもは「育つ」のです。この本は「感覚教育」とは何かーその理論的な体系と、教具を用いた様々な活動を紹介しています。
第1章 理論的体系（マリーン・バロン著）
以下、松浦公紀著
第2章 感覚教育の位置付け
第3章 感覚教具を使った実践例
第4章 次元変換に視点を置いた展開
第5章 現場での子どもの活動の姿
第6章 感覚教具の可能性
●著者：マリーン・バロン（教育学博士／1979年〜2007年ニューヨーク市ウエストサイド・モンテッソーリスクール校長 ニューヨーク大学教授／ウエストサイド・モンテッソーリ教員養成プログラムトレーナー／アメリカモンテッソーリ協会元会長）
松浦公紀（日本モンテッソーリ教育綜合研究所教師養成センター主任実践講師／モンテッソーリ家庭教育研究所長／） 共著
●体裁：B5判 オールカラー 128ページ
はじめての「保育所児童保育要録」の書き方が、豊富な文例と解説でよくわかります。
30-11223-148 定価：1,890円（本体1,800円）
2008 年に保育所保育指針（2009 年試行）が改定されたことに伴い、保育所から小学校へ、子どもの育ちを支えるための資料を送付することが義務付けられました。それが『保育所児童保育要録』です。子どもたちの日々の育ちを最も身近で見てきた保育者が、その育ちの過程や様子、小学校以降もはぐくんでほしい課題などを伝えるために、本書の実例や記録の取り方がおおいに役立ちます。「認定こども園こども要録」の事例も紹介しました。
3つの章で「保育所児童保育要録」作成の力が身に付きます
Part1 保育所児童保育要録の基本知識
なぜ小学校への提出が義務づけられたか、「保育要録」の意義を知ることが、作成への近道です。記述内容や留意点、保存・管理の仕方など、基本的なルールも確認します。
Part2 保育所児童保育要録の記入ポイントと実例
「養護」と「教育」の視点から子どもの姿をとらえ、保育要録に記入する文例として豊富に紹介します。全国の小学校教諭が知りたい項目、保育者が伝えたいと感じている項目を重点的にピックアップしています。認定こども園こども要録の書き方もわかります。
Part3 普段の記録の生かし方
保育要録をまとめるときに使われるのが、個人記録や日誌など、普段つけている記録です。日々成長する子どもの姿をしっかりとらえる視点を養って、保育要録に生かしましょう。
●監修：寺田清美（東京成徳短期大学幼児教育科教授）
●体裁：AB判 96ページ オール2 色
